Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Adolfa Dygasińskiego w Sichowie Dużym Biuletyn Informacji Publicznej

Lp

Zadanie

Sposób realizacji

Odpowiedzialny

Współ-odpowiedzialny

Termin

1.

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY. ZARZĄDZANIE STRATEGICZNE

1.Sporządzenie arkusza organizacji szkoły .

2. Dokonanie przydziału obowiązków i zadań nauczycielom zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i umiejętnościami.

3.Opracowanie tygodniowego planu lekcji.

4. Zapoznanie rady pedagogicznej z planem nadzoru pedagogicznego.

5.Opracowanie i zatwierdzenie planu pracy szkoły.

6. Opracowanie planów pracy:

- kierownika pnz,

- kierownika internatu,

- pedagoga,

- samorządu uczniowskiego

7. Prawidłowa organizacja pracy zespołów nauczycielskich.

8. Przydział dyżurów nauczycielskich w czasie przerw lekcyjnych.

9. Dokonywanie bieżących zmian w planie lekcji za nieobecnych w pracy nauczycieli.

10. Prawidłowe
i terminowe prowadzenie dzienników, arkuszy ocen.

11. Punktualne rozpoczynanie zajęć lekcyjnych

12. Realizacja innych zadań organizacyjnych wynikających z bieżących potrzeb szkoły.

dyrektor

dyrektor

kierownik pnz

dyrektor

dyrektor

pedagog

kierownik pnz

kierownik internatu

pedagog

opiekun SU

przewodniczący ZN

dyrektor

kierownik pnz

wychowawcy klas,

nauczyciele przedmiotów

dyrektor

kierownik pnz

kierownik pnz

kierownik internatu

rada pedagogiczna

członkowie

kierownik pnz

kierownik pnz

dyrektor

kierownik pnz

dyrektor

kierownik pnz

nauczyciele

sierpień

sierpień

sierpień

wrzesień

wrzesień

wrzesień

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

2.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI

1. Szczegółowe
i systematyczne informowanie uczniów i Rodziców o wymogach egzaminów zewnętrznych.

2. Przeprowadzenie diagnozy wstępnej i końcowej wyników nauczania w klasach I i III.

3.Organizacja „próbnej matury” dla uczniów klas

IV-ych.

4.Analiza jakościowa diagnoz wyników nauczania.

5. Zapoznawanie uczniów i rodziców z wynikami wewnętrznych badań i diagnoz.

6. Praca z uczniami na dodatkowych zajęciach celem podniesienia jakości kształcenia i wyrównania braków wiedzy u uczniów.

7. Monitorowanie osiągnięć uczniów, ukierunkowanie na przygotowanie do egzaminów zewnętrznych .

8.Rzetelna realizacja przez nauczycieli podstaw programowych.

9.Opracowanie szkolnych planów nauczania obowiązujących od 1.09.2012 na bazie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego.

10.Opracowanie i zatwierdzenie autorskich programów nauczania

obowiązujących od 1.09.2012.

11.Współpraca z jednostkami nadzorowanymi przez MRiRW, instytutami badawczymi, uczelniami wyższymi, ośrodkami doradztwa rolniczego celem podniesienia jakości kształcenia zawodowego.

12.Uściślić współpracę z rodzicami w celu zapobiegania niepowodzeniom szkolnym uczniów.

wychowawcy klas,

nauczyciele

nauczyciele

 j. polskiego,

j. angielskiego, matematyki

dyrektor

Przewodniczący ZPH, ZPM-P

wychowawcy klas

nauczyciele przedmiotów

nauczyciele przedmiotów

nauczyciele przedmiotów zawodowych

dyrektor

nauczyciele przedmiotów

kierownik pnz – szkolny koordynator

wychowawcy klas

dyrektor

Przewodniczący ZPH, ZPM-P

Zespoły nauczycielskie PH, PM-P

nauczyciele

przedmiotów

nauczyciele

przedmiotów

wychowawcy klas

wychowawcy klas

dyrektor

kierownik pnz

nauczyciele

Przewodniczący ZPH, ZPM-P

nauczyciele przedmiotów zawodowych

nauczyciele przedmiotów

listopad - styczeń

październik, maj

listopad styczeń

listopad

maj

listopad

styczeń

cały rok

cały rok

cały rok

II półrocze

II półrocze

wrzesień-opracowanie harmonogra-mu działań,

cały rok – realizacja

cały rok

3.

PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

1. Motywowanie i przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w olimpiadach, konkursach, zawodach:

- Olimpiada Wiedzy i Umiejętności Rolniczych

- Olimpiada Wiedzy o Żywieniu i Żywności

- Konkurs Wiedzy o Ergonomii i BHP w Rolnictwie

- Konkurs „Wiedzy o Bezpieczeństwie, Ratownictwie i Obronie Cywilnej”

- Olimpiada Młodych Producentów Rolnych

- Konkurs Wiedzy o Rolnictwie Ekologicznym

- Olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia

- Ogólnopolski Turniej Motoryzacyjny

- udział w innych olimpiadach, konkursach i zawodach sportowych według propozycji nadsyłanych do szkoły.

2.Poszerzanie wiadomości i umiejętności uczniów poprzez udział
w wycieczkach dydaktycznych.

3.Prawidłowa częstotliwość oceniania. Wykorzystanie motywującej roli „dobrej oceny”.

4.Tworzenie nowej oferty zajęć pozalekcyjnych dla zdolnych uczniów.

5. Popularyzacja osiągnięć uczniów – strona internetowa, gabloty, spotkania szkolne.

6. Kształtowanie świadomości czytelniczej, popularyzacja czytelnictwa, konkursy czytelnicze.

nauczyciele

n-le przedmiotów zawodowych

S. Sztaba

K. Masternak

B. Kowalcze

K. Masternak

T. Żmudziński

J. Łabuszewska

P. Mazur

nauczyciele

nauczyciele – organizatorzy wycieczek

nauczyciele

nauczyciele

dyrektor

bibliotekarz

Kierownik pnz

wychowawcy klas

wychowawcy klas

dyrektor

Przewodniczący ZPH, ZPM-P

wychowawcy klas,

nauczyciele

Przewodniczący ZPH

według terminarza olimpiad, konkursów

zgodnie z podanym terminarzem

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

4.

PRACA Z UCZNIEM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE

1. Poznawanie predyspozycji,  wiadomości, umiejętności nabytych w gimnazjum przez uczniów klas I-ych.

2.Tworzenie oferty  zajęć pozalekcyjnych – wyrównawczych.

3. Ścisła współpraca z rodzicami uczniów mających problemy w nauce, wymiana informacji o postępach w nauce i frekwencji.

4. Organizacja pomocy wewnątrzklasowej dla uczniów mających problemy w nauce.

nauczyciele

nauczyciele

wychowawcy klas

nauczyciele

przedmiotów

wychowawcy klas

Przewodniczący ZPH, ZPM-P

nauczyciele, pedagog

wychowawcy klas

wrzesień - październik

cały rok

cały rok

cały rok

5.

ROZWÓJ ZAWODOWY NAUCZYCIELI

1. Rozwijanie umiejętności metodycznych i pedagogicznych nauczycieli zgodnie z planem doskonalenia nauczycieli:

- dzielenie się z innymi nauczycielami zdobytą wiedzą.

2.Uściślenie współpracy nauczycieli - opiekunów stażu z nauczycielami stażystami i kontraktowymi.

3. Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych do samodoskonalenia pracy nauczycieli:

- zmiany w planowaniu
i organizacji zajęć dydaktycznych,

- wykorzystywanie w pracy z uczniami dostępnych  arkuszy egzaminacyjnych,

-  samodzielne opracowywanie arkuszy sprawdzających wiedzę ucznia,

- systematyczne analizowanie osiągnięć ucznia.

4. Zdobywanie i dzielenie się doświadczeniami wynikającymi z pracy nauczycieli w charakterze egzaminatorów zewnętrznych.

5.Udział nauczycieli
w kursach doskonalących, warsztatach, wzbogacanie warsztatu pracy.

6.Współpraca
z instytucjami doskonalenia nauczycieli celem poszerzania doświadczeń, aktualizacji wiedzy zawodowej.

7. Opracowanie i realizacja projektów edukacyjnych w zakresie kształcenia ogólnego i zawodowego celem tworzenia nowych możliwości poszerzania wiedzy własnej nauczycieli i wiedzy uczniów.

dyrektor

nauczyciele uczestniczący w doskonaleniu

nauczyciele – opiekunowie stażu

nauczyciele

nauczyciele - egzaminatorzy

dyrektor

nauczyciele

zespól ds. projektów edukacyjnych

nauczyciele

dyrektor,

przewodniczący zespołów nauczycielskich

nauczyciele ubiegający się o wyższy stopień awansu

przewodniczący zespołów nauczycielskich

przewodniczący zespołów nauczycielskich

nauczyciele

dyrektor

przewodniczący zespołów nauczycielskich

zgodnie z harmonogramem

zgodnie z terminarzem posiedzeń

w okresie całego stażu

cały rok

według terminarza

zgodnie z harmonogramem

cały rok

cały rok

Obszary działań wychowawczych

Zadania i sposoby ich realizacji

Oczekiwane
efekty pracy wychowawczej

Odpowiedzialny

Termin      

1.

WSPIERANIE PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU EMOCJONALNEGO

1. Rozpoznanie środowiska rodzinnego ucznia.

2. Zapoznanie się z możliwościami oraz indywidualnymi potrzebami ucznia.

3. Uświadomienie uczniowi wpływu emocji na jego zachowanie.

4. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów międzyludzkich.

5. Kształtowanie postaw asertywnych.

6. Uczenie etycznego zachowania.

7. Utrzymanie stałego kontaktu z Poradnią Psychologiczno – Pedagog.

8. Pomoc materialna uczniom.

9. Współpraca  z Ośrodkami Pomocy Społecznej.

- diagnoza potrzeb uczniów

- uczeń potrafi w sposób prawidłowy rozpoznać swoje potrzeby

- uczeń zna swój poziom rozwoju psychicznego, emocjonalnego,

- uczeń potrafi łatwo nawiązać kontakt z drugim człowiekiem

- uczeń potrafi mówić „nie” w sytuacjach trudnych i zagrażających

- uczeń potrafi dawać przykłady cenionych                w życiu rodziny wartości

- uczeń wie, gdzie szukać profesjonalnej pomocy

- uczeń ma poczucie wsparcia ze strony szkoły

-wychowawcy

pedagog szkolny

rodzice

nauczyciel  wdż

wychowawcy

pedagog szkolny

ksiądz - katecheta

wychowawcy

pedagog szkolny

dyrektor

wychowawcy

wychowawcy

pedagog szkolny

pedagog szkolny

wychowawcy klas

I półrocze

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

2.

ROZWIJANIE UZDOLNIEŃ                      i  ZAINTERESOWAŃ

1.Prowadzenie lekcji aktywizującymi metodami.

2. Angażowanie uczniów do zajęć pozalekcyjnych, prowadzenia Kroniki Szkoły, aktualizacja gablot, przygotowanie uroczystości szkolnych, udział         

w dodatkowych zajęciach.

3. Organizowanie wycieczek tematycznych.

4. Przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych.

5. Przygotowanie uczniów do udziału w olimpiadach                i konkursach.

6. Wdrażanie uczniów do samodzielnego poszukiwania informacji z różnych źródeł.

7. Promowanie artystycznych osiągnięć uczniów na zewnątrz.

- uczeń rozumie potrzebę własnego rozwoju intelektualnego

- uczeń jest aktywny, zespołowo rozwiązuje problemy,

- uczeń potrafi zrelacjonować wydarzenia z życia szkoły

- uczeń potrafi dobierać materiały tematyczne

- uczeń rozbudza                         i rozwija potrzebę poszerzania wiedzy

- uczeń potrafi korelować                        i grupować wiadomości                 z różnych przedmiotów

- uczeń rozbudza                         i rozwija potrzebę czytelniczą i informacyjną

- uczeń potrafi dociekliwie poznawać,

- uczeń czuje się doceniany, jest pozytywnie motywowany do dalszej pracy

nauczyciele

nauczyciele

opiekun SUcz.

 nauczyciele

wychowawcy klas

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

3.

WSPOMAGANIE ROZOWJU OSOBISTEGO UCZNIA POPRZEZ UCZESTNICTWO
W KULTURZE

1. Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, na wystawy, do muzeum.

2.Promowanie wartościowej literatury, filmu, muzyki.

3. Poznanie historii, tradycji, twórców i dzieł naszego narodu.

4.Tworzenie sytuacji do zdobywania osobistych doświadczeń artystycznych przez uczniów poprzez organizowanie uroczystości szkolnych.

5. Umiejscowienie historii swojego regionu  w ogólnopolskim kontekście.

6. Współpraca ze Staszowskim Ośrodkiem Kultury, uczestnictwo w Powiatowym Festiwalu Kultury Szkół.

- uczeń potrafi odróżnić kicz filmowy, muzyczny, literacki od wartościowych dzieł kultury

- uczeń umie korzystać ze źródeł umożliwiających samokształcenie

- uczeń bierze udział w kulturalnych wystawach, imprezach kulturalnych

- uczeń potrafi być twórczy, rozwija zdolności i predyspozycje

- uczeń szanuje dziedzictwo kulturowe

- uczeń bierze udział w imprezach kulturalnych

nauczyciele

nauczyciele                  j. polskiego

nauczyciele historii, wok

nauczyciele

nauczyciele historii, wok

nauczyciele

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

zgodnie z terminarzem imprez

4.

PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

1. Aktywny udział uczniów w lekcjach w-f, zawodach i imprezach sportowych.

2. Posiadanie wiedzy na temat funkcjonowania organizmu ludzkiego.

3. Bezpieczne formy spędzania wolnego czasu.

4. Propagowanie idei dbania o własne zdrowie w kontekście przyszłego macierzyństwa.

5. Prowadzenie cyklicznych akcji profilaktycznych, udział uczniów w konkursach o tematyce zdrowotnej.

6. Spotkanie z pracownikiem PP-P                       na temat uzależnień.

7. Przygotowanie do świadomego korzystania ze środków multimedialnych (internet, telewizja).

Realizacja programu „W sieci”.

8. Szkolenie w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

9.Propagowanie idei honorowego krwiodawstwa.

-  uczeń zna korzyści płynące  z aktywnego wypoczynku i uprawiania sportu

- uczeń rozumie potrzebę      i zna zasady dbania                  o własne ciało, zdrowie, sprawność fizyczną

- uczeń rozumie potrzebę efektywnego odpoczynku

- uczeń wie jak należy dbać o swoje zdrowie, aby dobrze przygotować się do macierzyństwa.

- uczeń zna konsekwencje uzależnień, potrafi działać na korzyść swojego zdrowia.

- uczeń zna konsekwencje uzależnień

- uczeń poznaje konsekwencje nadużyć w sieci internetowej.

- uczeń potrafi udzielić pierwszej pomocy

- uczeń rozumie społeczny i ludzki wymiar honorowego krwiodawstwa

nauczyciele w-f

nauczyciel biologii, wf

wychowawca, pedagog

nauczyciel wdż

pedagog szkolny

pedagog,

Rejon PCK

pedagog

wychowawcy klas

cały rok

cały rok

cały rok

I półrocze

II półrocze

I półrocze

I półrocze

II półrocze

5. KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH

1. Organizacja wycieczek przyrodniczo – krajoznawczych.

2.Kontynuacja pracy koła ekologicznego.

3. Redagowanie gazetek ekologicznych, prowadzenie prelekcji.

4. Udział w konkursach i akcjach proekologicznych.

- uczeń uwrażliwia się na piękno przyrody, rozumie pojęcie rekreacji i turystyki.

- uczeń posiada wiedzę na temat działań ekologicznych.

- uczeń doskonali umiejętność formułowania myśli, refleksji na podstawie zdobytej wiedzy.

- uczeń poszerza wiedzę z zakresu ochrony środowiska i dziedzin pokrewnych.

nauczyciele, wychowawcy

nauczyciel biologii

nauczyciel biologii,

Samorząd Uczniowski

nauczyciele biologii, geografii

cały rok

cały rok

II półrocze

według terminów

6.

MONITOROWANIE SPEŁNIANIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO                 i OBOWIĄZKU  NAUKI

1. Systematyczny monitoring frekwencji na zajęciach szkolnych:

- systematyczna kontrola na 2 lekcji obecności uczniów na zajęciach lekcyjnych

- bieżące informowanie telefoniczne rodziców o nieobecności ucznia

- sprawdzanie obecności uczniów i zapis na każdej jednostce lekcyjnej

- odnotowywanie spóźnień zgodnie z zarządzeniem 257/07 dyrektora szkoły

- eliminowanie wybiórczego opuszczania lekcji

-ustalanie powodów absencji ucznia i w razie potrzeby udzielania mu wsparcia

2. Wprowadzenie dziennika elektronicznego celem bieżącego informowania rodziców o wynikach w nauce i frekwencji uczniów.

3. Ścisłe przestrzeganie zapisu Statutu Szkoły odnośnie wpływu nieusprawiedliwionych godzin na ocenę zachowania.

4. Badanie absencji uczniów w układzie przedmiotowym.

 5. Egzekwowanie od uczniów wiadomości z lekcji, na których byli nieobecni.

6. Podawanie do wiadomości ogółu społeczności szkolnej informacji o frekwencji poszczególnych klas.

7. Systematyczne usprawiedliwianie  nieobecności
w terminach określonych w Statucie Szkoły.

8. Analiza frekwencji klas na posiedzeniach klasowych zespołów nauczycielskich w celu opracowywania środków zaradczych w przypadkach wysokiej absencji ucznia.

9. Nagradzanie klas 
i uczniów wyróżniających się dobrą frekwencją

Uczeń:

- bez uzasadnionych powodów nie opuszcza zajęć lekcyjnych

- rodzic zna na bieżąco frekwencję ucznia

- stara się, aby nieusprawiedliwione godziny nie były powodem obniżenia oceny zachowania

- rozumie potrzebę systematycznego uczenia się

- uczeń widzi konsekwencje swoich nieobecności

- czuje się odpowiedzialny za zespół klasowy

- zna terminy usprawiedliwiania nieobecności

-uczeń jest mobilizowany do zmiany swojego zachowania

- jest motywowany do właściwej frekwencji

pedagog

pedagog

wychowawcy klas

nauczyciele

wychowawcy

nauczyciele

wychowawcy klas,

pedagog

dyrektor

wychowawcy klas

wychowawcy klas

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

pedagog

wychowawcy klas

wychowawcy klas,

nauczyciele, pedagog

dyrektor

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

I półrocze

cały rok

cały rok

cały rok

co miesiąc

cały rok

w zależności od potrzeb

styczeń, czerwiec

6.

WDRAŻANIE UCZNIÓW DO ŻYCIA W RODZINIE I SPOŁECZEŃSTWIE

1. Włączanie młodzieży w organizację pomocy innym osobom

- udział w akcjach charytatywnych, wolontariacie

- kontynuacja współpracy z Placówką Opiekuńczo – Wychowawczą w Łoniowie, Domem Opieki Społecznej
w Koniemłotach

2. Współudział
w tworzeniu wnętrza
i otoczenia szkoły:

- uaktualnianie informacji w gablotach

- pomoc w naprawie sprzętu szkolnego

- porządkowanie terenu wokół szkoły

- troska o ład
w pracowniach
 i innych pomieszczeniach szkolnych

3. Rozwijanie samorządności

- włączanie się
w organizację imprez

- podejmowanie działań na rzecz klasy, szkoły

-organizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów z trudnościami w nauce

- podejmowanie działań na rzecz środowiska

- prowadzenie Kroniki Szkoły i dokumentacji samorządu uczniowskiego

4.Kształtowanie umiejętności bycia z drugim człowiekiem, poprawnej komunikacji  poprzez prelekcje, warsztaty.

5. Przygotowanie uczniów do funkcjonowania w rodzinie poprzez zajęcia wdż i inne spotkania tematyczne.

Uczeń:

- dostrzega potrzeby innych

-  uczy się bycia wrażliwym

- potrafi zadbać
o estetyczny wystrój pomieszczeń

- szanuje dobra materialne szkoły

- uczy się podejmowania decyzji, organizacji czasu, pracy na rzecz innych

- uczeń potrafi bezinteresownie pomagać

- uczy się dokumentować fakty z życia szkoły

-uczeń potrafi nawiązywać właściwe relacje z drugim człowiekiem

- uczeń potrafi brać odpowiedzialność za rodzinę

wychowawcy klas

opiekun SU

nauczyciele

wychowawcy klas

nauczyciele

wychowawcy klas

nauczyciele

wychowawcy klas

opiekun SU

opiekun SU

opiekun SU

pedagog,

wychowawcy

psycholog

nauczyciel wdż

pedagog

grudzień

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

7.

TROSKA O BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW

1. Rzetelne wypełnianie obowiązków nauczyciela dyżurnego

- przestrzeganie czasu pełnienia dyżuru.

2. Zwracanie przez wszystkich nauczycieli uwagi na niepożądane przejawy zachowań
i postaw uczniów.

3. Zapoznanie uczniów
 z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy na zajęciach praktycznych i na lekcjach.

4. Zapewnienie bezpieczeństwa podczas imprez szkolnych, zawodów sportowych, wycieczek, nauki jazdy kombajnem, samochodem

- ustalenie liczby opiekunów w zależności od specyfiki zajęć

- uwzględnienie stanu zdrowia uczniów.

5. Zabezpieczenie szkodliwych dla zdrowia substancji, zaznajomienie z konsekwencjami ich użycia.

6. Zapoznanie uczniów klas
I-ych  z zasadami pracy z komputerem.

7.  Udział młodzieży
w Konkursie Wiedzy o Ergonomii i BHP
w Rolnictwie”.

8. Współpraca
z Ośrodkiem Zdrowia
w Koniemłotach

- badania przesiewowe
i bilansowe

- szczepienia ochronne.

9. Omawianie zasad racjonalnego odżywiania się, ukazanie konsekwencji związanych ze stosowaniem przez młodzież drastycznych diet odchudzających.

10. Podnoszenie sprawności fizycznej uczniów na zajęciach wychowania fizycznego
i w ramach sportowych zajęć pozalekcyjnych.

11. Podejmowanie działań zmierzających do diagnozy zjawisk patologicznych występujących na terenie szkoły.

- przestrzega zakazu palenia papierosów, chodzenia
w niewłaściwym obuwiu, używania wulgaryzmów

- zna sposoby postępowania w sytuacjach  niebezpiecznych dla zdrowia,

- potrafi zachować się na wycieczkach, imprezach

- umie obchodzić się ze szkodliwymi substancjami

- zna zasady pracy
z komputerem

- pogłębia wiadomości
i umiejętności z zakresu BHP

- ma zapewnioną opiekę medyczną

- uczy się podstawowych zasad żywienia

- rozumie korzyści płynących z dobrej kondycji fizycznej

- uczy się asertywności,  czuje się bezpieczny

nauczyciele dyżurni

nauczyciele

nauczyciele przedmiotów

nauczyciele

organizatorzy imprez

nauczyciel chemii

nauczyciel informatyki

K. Masternak

pedagog

nauczyciele przedmiotów zawodowi, biologii

nauczyciele wychowania fizycznego

pedagog

wychowawcy klas

cały rok

cały rok

wrzesień

cały rok

wrzesień

wrzesień

zgodnie z terminarzem

cały rok

wrzesień

cały rok

październik luty

8. AKTYWIZACJA RODZICÓW DO WSPÓŁPRACY W PROCESIE WYCHOWAWCZYM

1. Włączenie rodziców w życie klasy poprzez ich udział w uroczystościach szkolnych.

2. Wdrażanie rodziców w mechanizmy rodzące patologiczne zachowania młodzieży poprzez udział w prelekcjach z udziałem specjalistów.

3. Wypracowanie skutecznego systemu wymiany informacji pomiędzy szkołą a rodzicami.

4. Zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły, systemem oceniania oraz warunkami przystąpienia do egzaminów zewnętrznych.

- rodzice dostrzegają dodatkowe zdolności uczniów, widzą potrzebę takich spotkań

- rodzice potrafią zdiagnozować swoje dziecko, w trudnych sytuacjach wiedzą, gdzie zgłosić się po pomoc

- rodzice i nauczyciele osiągają większe sukcesy wychowawcze

- rodzice znają zasady realizacji obowiązku nauki i obecności na lekcji

wychowawcy

nauczyciele

wychowawcy

pedagog

psycholog

kurator

wychowawcy

pedagog

wychowawcy

9.

PROMOCJA SZKOŁY      I ZAWODÓW, W KTÓRYCH SZKOŁA KSZTAŁCI

1. Upowszechnianie osiągnięć szkoły -  prowadzenie strony internetowej szkoły, współpraca z mediami.

2. Organizacja uroczystości szkolnych, konkursów, imprez kulturalnych, sportowych
z udziałem Gości.

3.Współpraca ze środowiskiem lokalnym i gimnazjami.

4.Poszukiwanie nowych form promocji szkoły i zawodów, w których kształci.

5.Udział w Pikniku Edukacyjnym  w ZSCKR w Sokołowie Podlaskim.

- znajomość szkoły w szerokim środowisku, jej zasobów i dorobku

- wizualizacja pracy szkoły

- popularyzacja szkoły w środowisku

- upowszechnianie informacji o kierunkach kształcenia

- upowszechnianie oferty edukacyjnej szkoły

- opracowanie filmu o szkole,

- wydanie folderu,

- organizacja dni otwartych szkoły.

- promocja szkoły i regionu.

dyrektor

nauczyciele wg harmonogramu

Kierownik pnz

nauczyciele

zespół ds. promocji

kierownik pnz,

bibliotekrz

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

październik