Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Adolfa Dygasińskiego w Sichowie Dużym Biuletyn Informacji Publicznej

Obszary działań wychowawczych

Zadania i sposoby ich realizacji

Oczekiwane
efekty pracy wychowawczej

Odpowiedzialny

Termin      

1.

WSPIERANIE PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU EMOCJONALNEGO

1. Rozpoznanie środowiska rodzinnego ucznia.

1. Zapoznanie się
   z możliwościami oraz indywidualnymi potrzebami ucznia.

1. Uświadomienie uczniowi wpływu emocji na jego zachowanie

1. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów międzyludzkich.

1. Kształtowanie postaw asertywnych.

1. Uczenie etycznego zachowania.

1. Utrzymanie stałego kontaktu z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną

1. Pomoc materialna uczniom.
2. Współpraca z Ośrodkami Pomocy Społecznej.

-   diagnoza potrzeb uczniów

Uczeń:

-   potrafi w sposób prawidłowy rozpoznać swoje potrzeby

-    jest świadomy własnego sposobu reagowania w różnych sytuacjach

-   uczy się opanowywania własnych emocji

-   tworzy właściwe relacje z otoczeniem

-    potrafi łatwo nawiązać kontakt z drugim człowiekiem

-   potrafi mówić „nie” w sytuacjach trudnych i zagrażających

-   potrafi dawać przykłady cenionych  w życiu rodziny wartości

-   wie, gdzie szukać profesjonalnej pomocy

-   ma poczucie wsparcia ze strony szkoły

wychowawcy

pedagog szkolny,

rodzice

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy,

pedagog szkolny,

ksiądz

wychowawcy,

pedagog szkolny

dyrektor,

wychowawcy

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy

I półrocze

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

2.

ROZWIJANIE UZDOLNIEŃ                      I  ZAINTERESOWAŃ

1. Prowadzenie lekcji aktywizującymi metodami.

1. Angażowanie uczniów do zajęć pozalekcyjnych, prowadzenia Kroniki Szkoły, aktualizacja gablot, przygotowanie uroczystości szkolnych, udział w dodatkowych zajęciach.

1. Organizowanie wycieczek tematycznych.

1. Przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych.

1. Przygotowanie uczniów do udziału w olimpiadach i  konkursach.

1. Wdrażanie uczniów do samodzielnego poszukiwania informacji z różnych źródeł.

1. Promowanie artystycznych osiągnięć uczniów na zewnątrz.

Uczeń :

-     rozumie potrzebę własnego rozwoju intelektualnego

-     jest aktywny, zespołowo rozwiązuje problemy,

-     potrafi zrelacjonować wydarzenia z życia szkoły

-     odkrywa własne uzdolnienia i możliwości

-     potrafi dobierać materiały tematyczne

-     poznaje otaczający go świat

-     rozbudza i rozwija potrzebę poszerzania wiedzy

-     potrafi korelować i grupować wiadomości z różnych przedmiotów

-     samodoskonali się w wybranych przez siebie kierunkach

-     wykorzystuje media, Internet jako źródło informacji w samodzielnym dochodzeniu do wiedzy

-     rozbudza i rozwija potrzebę czytelniczą i informacyjną,

-     czuje się doceniany, jest pozytywnie motywowany do dalszej pracy

nauczyciele

nauczyciele,

opiekun SU

nauczyciele,

wychowawcy

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

3.

WSPOMAGANIE ROZWOJU OSOBISTEGO UCZNIA POPRZEZ UCZESTNICTWO
W KULTURZE

1. Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, na wystawy, do muzeum.

1. Promowanie wartościowej literatury. Podnoszenie kompetencji czytelniczych uczniów. Lekcje biblioteczne,  konkursy czytelnicze.

1. Poznanie historii, tradycji, twórców i  dzieł naszego narodu. Umiejscowienie historii swojego regionu w ogólnopolskim kontekście.

1. Wykorzystanie treści programowych poszczególnych przedmiotów do prezentowania tradycji narodowych.

1. Współpraca ze Staszowskim Ośrodkiem Kultury.

Uczeń:

-     jest wrażliwy na piękno,

-     przygotowuje się do świadomego odbioru sztuki

-     umie korzystać ze źródeł umożliwiających samokształcenie

-     zna historię państwa polskiego i swojego regionu

-     zna bohaterów narodowych i zabytki Polski oraz regionu

-     zna sylwetkę patrona szkoły

-     nabywa umiejętność wyjaśniania i rozumienia zjawisk artystycznych i społecznych

-     potrafi być twórczy, rozwija zdolności i predyspozycje

-     bierze udział w wystawach, imprezach kulturalnych

-     szanuje dziedzictwo kulturowy

-     bierze udział w imprezach kulturalnych

nauczyciele

nauczyciel                

bibliotekarz

pedagog,

nauczyciele historii, j. polskiego, wiedzy o kulturze

nauczyciele,

wychowawcy

nauczyciele

cały rok

cały rok

Cały rok

cały rok

zgodnie
z terminarzem imprez

4.

PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

1. Aktywny udział uczniów w lekcjach w-f, zawodach
    i imprezach sportowych.

1. Posiadanie wiedzy na temat funkcjonowania organizmu ludzkiego. Uczeń bierze udział w realizacji programów profilaktycznych: „Podstępne WZW”, „Znamię, znam je?”, „Szkoła Promująca Zalecenia Europejskiego Kodeksu Walki z Rakiem”

1. Bezpieczne formy aktywnego spędzania wolnego czasu.

1. Rozwijanie potrzeby i umiejętności dbania o zdrowie własne i najbliższego otoczenia.

1. Kształtowanie pozytywnej postawy wobec spożywania zdrowych produktów żywieniowych.

1. Prowadzenie cyklicznych akcji profilaktycznych, udział uczniów w konkursach, programach o tematyce zdrowotnej. Realizacja programu edukacyjnego „ARS, czyli jak dbać o miłość?”

1. Spotkanie z pracownikiem PP-P  na temat radzenia sobie ze stresem i negatywnymi emocjami.

1. Szkolenie w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

1. Propagowanie idei honorowego krwiodawstwa, udział w Ogólnopolskim Turnieju „Młoda krew ratuje życie”
2. Opracowanie i wdrożenie programu „A bez dopalaczy jest tak pięknie

Uczeń:

-     zna korzyści płynące  z aktywnego wypoczynku i uprawiania sportu

-     rozumie potrzebę i zna zasady dbania  o własne ciało, zdrowie.

-     rozumie potrzebę efektywnego odpoczynku

-     związki aktywności fizycznej, zdrowego odżywiania, przestrzegania podstawowych zasad higieny ze zdrowiem

-     uczy się podstawowych zasad żywienia

-     zna konsekwencje uzależnień,

-     potrafi działać na korzyść swojego zdrowia.

-     Zna zasady profilaktyki i dbania o swoje zdrowie

-     potrafi przezwyciężać trudności dnia codziennego.

-     umie opanowywać własne emocje

-     potrafi udzielić pierwszej pomocy

-     rozumie społeczny i ludzki wymiar honorowego krwiodawstwa

-     zna konsekwencje uzależnień,

-     zna alternatywne metody spędzania czasu

-     umie nawiązywać kontakty innymi, radzi sobie z emocjami.

nauczyciele w-f

nauczyciel abiologii, pedagog szkolny

wychowawca, pedagog

pedagog szkolny, położna

pedagog szkolny, wychowawcy

pedagog szkolny

pedagog szkolny, psycholog

Komenda Powiatowa Państwowej Straży Pożarnej, PCK

pedagog szkolny,

wychowawcy, PCK

pedagog szkolny, wychowawcy

cały rok

cały rok

cały rok

I półrocze

cały rok

I półrocze

I półrocze

Cały rok

Cały rok

5.

KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH

1. Organizacja wycieczek przyrodniczo – krajoznawczych.

1. Kontynuacja pracy koła ekologicznego.

1. Udział w konkursach, olimpiadach ekologicznych.

1. Organizacja wycieczki tematycznej do „Geoparku” w Kielcach

Uczeń:

-     uwrażliwia się na piękno przyrody, rozumie pojęcie rekreacji i turystyki.

-     nabywa przekonanie o konieczności harmonijnego współistnienia człowieka i środowiska

-     posiada wiedzę
na temat działań ekologicznych.

-     poszerza wiedzę z zakresu ochrony środowiska i dziedzin pokrewnych.

-     zna walory przyrodnicze swojego regionu

nauczyciele, wychowawcy

zespół ds. przedmiotów matematyczno-przyrodniczych

nauczyciel biologii

nauczyciele biologii, geografii

nauczyciele matematyki, geografii

cały rok

cały rok

cały rok

według terminów

I półrocze

6.

MONITOROWANIE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO                 I OBOWIĄZKU  NAUKI

1. Systematyczny monitoring absencji na zajęciach szkolnych

-     sprawdzanie obecności uczniów i zapis na każdej jednostce lekcyjnej

-     eliminowanie wybiórczego opuszczania lekcji

-     ustalanie powodów absencji ucznia i w razie potrzeby udzielania mu wsparcia

1. Bieżące informowanie rodziców o frekwencji uczniów, ustalenie form komunikacji z rodzicami

1. Ścisłe przestrzeganie zapisu Statutu Szkoły odnośnie wpływu nieusprawiedliwionych godzin na ocenę zachowania.

1. Badanie absencji uczniów w układzie przedmiotowym.

1. Egzekwowanie od uczniów wiadomości z lekcji, na których byli nieobecni.

1. Podawanie do wiadomości ogółu społeczności szkolnej informacji o frekwencji poszczególnych klas
   i uczniów.

1. Usprawiedliwianie  nieobecności
   w terminach określonych
   w Statucie Szkoły.

1. Zwoływanie zespołów klasowych w celu opracowywania środków zaradczych w przypadkach wysokiej absencji ucznia.

1. Nagradzanie klas 
   i uczniów wyróżniających się dobrą frekwencją

Uczeń:

-     punktualnie i systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne

-     stara się brać udział we wszystkich zajęciach, nawet pomimo niepowodzeń szkolnych

Rodzic:

-     zna na bieżąco frekwencję ucznia

-     przestrzega zasad i terminów usprawiedliwiania nieobecności

Uczeń:

-     stara się, aby nieusprawiedliwione godziny nie były powodem obniżenia oceny zachowania

-     rozumie potrzebę systematycznego uczenia się

-     widzi konsekwencje swoich nieobecności

-     czuje się odpowiedzialny za zespół klasowy

-     terminy usprawiedliwiania nieobecności

-     jest mobilizowany do zmiany swojego zachowania

-     jest motywowany do właściwej frekwencji

nauczyciele,

wychowawcy

wychowawcy,

nauczyciele

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy

wychowawcy,

nauczyciele

nauczyciele

wychowawcy

wychowawcy

wychowawcy,

nauczyciele, pedagog szkolny

cały rok

cały rok

cały rok

styczeń,

czerwiec

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

7.

WDRAŻANIE UCZNIÓW DO ŻYCIA W RODZINIE
I SPOŁECZEŃSTWIE

1. Włączanie młodzieży
   w organizację pomocy innym osobom, udział w akcjach charytatywnych.

1. Współudział w tworzeniu wnętrza
   i otoczenia szkoły:

-        uaktualnianie informacji
w gablotach

-        pomoc w naprawie sprzętu szkolnego

-        porządkowanie terenu wokół szkoły

-        troska o ład w pracowniach
 i innych pomieszczeniach szkolnych

1. Rozwijanie samorządności:

-        włączanie się
w organizację imprez

-        podejmowanie działań na rzecz klasy, szkoły

-        przeprowadzenie demokratycznych Wyborów do Samorządu Uczniowskiego

-        organizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów
z trudnościami w nauce

-        podejmowanie działań na rzecz środowiska

-        prowadzenie Kroniki Szkoły i dokumentacji Samorządu Uczniowskiego

1. Kształtowanie umiejętności bycia z drugim człowiekiem, poprawnej komunikacji  poprzez prelekcje, warsztaty.

1. Przygotowanie uczniów do funkcjonowania w rodzinie.

Uczeń:

-     dostrzega potrzeby innych

-     potrafi zadbać o estetyczny wystrój pomieszczeń

-     szanuje dobra materialne szkoły

-     uczy się podejmowania decyzji, organizacji czasu, pracy na rzecz innych

-     potrafi bezinteresownie pomagać

-     nabywa umiejętność współpracy koleżeńskiej

-     uczy się dokumentować fakty z życia szkoły

-     wdraża się do samodzielności

-     potrafi komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi

-     zna i stosuje zasady współżycia w szkole

-     potrafi brać odpowiedzialność za rodzinę

Wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny

nauczyciele,

wychowawcy

nauczyciele,

wychowawcy,

opiekun SU,

pedagog szkolny,

wychowawcy,

psycholog

wychowawcy,

pedagog szkolny

Cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

8.

TROSKA
O BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW

1. Rzetelne wypełnianie obowiązków nauczyciela dyżurnego-przestrzeganie czasu pełnienia dyżuru.

1. Zwracanie przez wszystkich nauczycieli uwagi na przejawy niepożądanych zachowań i postaw uczniów.

1. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy na zajęciach praktycznych i na lekcjach.

1. Zapewnienie bezpieczeństwa podczas imprez szkolnych, zawodów sportowych, wycieczek, nauki jazdy kombajnem, samochodem:

-        ustalenie liczby opiekunów w zależności od specyfiki zajęć,

-        uwzględnienie stanu zdrowia uczniów.

1. Zabezpieczenie szkodliwych dla zdrowia substancji, zaznajomienie
   z konsekwencjami ich użycia.

1. Zapoznanie uczniów klas I-ych  z zasadami pracy z komputerem.

1. Udział młodzieży w „Konkursie Wiedzy o Ergonomii i BHP
   w Rolnictwie”.

1. Współpraca z Ośrodkiem Zdrowia w Koniemłotach

-        badania przesiewowe
i bilansowe

-        szczepienia ochronne.

1. Podnoszenie sprawności fizycznej uczniów na zajęciach wychowania fizycznego i w ramach sportowych zajęć pozalekcyjnych.

1. Podejmowanie działań zmierzających do diagnozy zjawisk patologicznych występujących na terenie szkoły.

Uczeń:

-     przestrzega zakazu palenia papierosów, chodzenia
w niewłaściwym obuwiu, używania wulgaryzmów

-     potrafi prawidłowo reagować w sytuacjach zagrożenia

-     zna i stosuje podstawowe przepisy bezpieczeństwa w szkole i poza nią

-     potrafi zachować się na wycieczkach, imprezach

-     przestrzega właściwych zasad i postaw w czasie uroczystości o charakterze państwowym i religijnym

-     umie obchodzić się ze szkodliwymi substancjami

-     zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem

-     pogłębia wiadomości i umiejętności z zakresu BHP

-     ma zapewnioną opiekę medyczną

-     rozumie korzyści płynące z dobrej kondycji fizycznej

-     uczy się asertywności,  czuje się bezpieczny

-     rozróżnia zachowania uległe, agresywne i asertywne

-     dokonuje oceny własnych zachowań

nauczyciele dyżurni

nauczyciele

nauczyciele przedmiotów

nauczyciele,

organizatorzy imprez

nauczyciel chemii, inspektor BHP

nauczyciel informatyki

K. Masternak

pedagog szkolny

nauczyciele wychowania fizycznego

pedagog szkolny,

wychowawcy

cały rok

cały rok

wrzesień

cały rok

wrzesień

wrzesień

zgodnie
z terminarzem

cały rok

cały rok

cały rok

9.

AKTYWIZACJA RODZICÓW DO WSPÓŁPRACY
W PROCESIE WYCHOWAWCZYM

1. Włączenie rodziców w życie klasy poprzez ich udział w uroczystościach szkolnych.
2. Wdrażanie rodziców w mechanizmy rodzące patologiczne zachowania młodzieży poprzez udział w prelekcjach z udziałem specjalistów.
3. Wypracowanie skutecznego systemu wymiany informacji pomiędzy szkołą
   a rodzicami.
4. Zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły, systemem oceniania oraz warunkami przystąpienia do egzaminów zewnętrznych.
5. Zapoznanie rodziców
   z procesem organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie szkoły.

1. Zapoznanie rodziców z zasadami funkcjonowania dziennika elektronicznego w szkole

Rodzice:

-     dostrzegają dodatkowe zdolności uczniów, widzą potrzebę takich spotkań

-     potrafią zdiagnozować swoje dziecko, w trudnych sytuacjach wiedzą, gdzie zgłosić się po pomoc

-     systematycznie współpracują ze szkołą

-     rodzice i nauczyciele osiągają większe sukcesy wychowawcze

-     znają zasady realizacji obowiązku nauki i obecności na lekcji

-     znają dokumentację szkolną

-     wiedzą, z jakiej dodatkowej pomocy może skorzystać uczeń na terenie szkoły

-     mają swoje niezależne konto w systemie dziennika elektronicznego

-     Systematyczne monitorują  frekwencję, zachowanie i postępy edukacyjne ucznia

wychowawcy,

nauczyciele

wychowawcy,

pedagog szkolny,

psycholog,

kurator

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy

wychowawcy

wychowawcy,

nauczyciele

cały rok

cały rok

cały rok

wrzesień

cały rok

wrzesień

10.

PROMOCJA SZKOŁY

1. Upowszechnianie dorobku szkoły -  prowadzenie strony internetowej szkoły, współpraca z mediami.

1. Opracowanie ulotki informacyjnej o szkole

1. Organizacja uroczystości szkolnych, konkursów, imprez kulturalnych, sportowych z udziałem Gości.

1. Organizacja „Dnia Otwartego” w szkole.

1. Udział w imprezach organizowanych na zewnątrz szkoły przez inne instytucje

1. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

1. Poszukiwanie nowych form promocji szkoły.

-     znajomość
w szerokim środowisku szkoły jej zasobów i dorobku,

-     wizualizacja pracy szkoły

-     popularyzacja szkoły
w środowisku,

-     upowszechnianie informacji o kierunkach kształcenia

-     upowszechnienie dorobku szkoły

-     budowanie pozytywnego wizerunku szkoły

-     współpraca szkoły ze środowiskiem

-     integracja społeczności lokalnej w trosce o przyszłość młodzieży

-     szkoła staje się atrakcyjnym dla uczniów miejscem kształcenia.

-     promocja szkoły i regionu.

dyrektor,

pedagog szkolny

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele, zespół ds. promocji

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

cały rok

II półrocze

cały rok

maj

cały rok

październik

cały rok