Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Adolfa Dygasińskiego w Sichowie Dużym Biuletyn Informacji Publicznej

Lp

Zadanie

Sposób realizacji

Odpowiedzialny

Współodpo  - 

          wiedzialny

Termin

1.

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

1.Sporządzenie arkusza organizacji szkoły.

2. Przydział czynności dla nauczycieli.

3.Ułożenie tygodniowego planu lekcji.

4. Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego.

5.Opracowanie planu dydaktyczno –wychowawczego szkoły.

6. Opracowanie planów pracy:

- kierownika pnz,

- kierownika internatu,

- pedagoga,

- samorządu uczniowskiego.

7. Przydział dyżurów nauczycielskich w czasie przerw lekcyjnych .

8. Dokonywanie bieżących zmian w planie lekcji za nieobecnych w pracy nauczycieli.

9. Prawidłowe
i terminowe prowadzenie dzienników lekcyjnych.

10. Punktualne rozpoczynanie zajęć lekcyjnych.

11. Realizacja innych zadań organizacyjnych wynikających z bieżących potrzeb szkoły.

dyrektor

dyrektor

kierownik pnz

dyrektor

dyrektor

kierownik pnz,

kierownik internatu,

pedagog szkolny,

opiekun SU

dyrektor

kierownik pnz

wychowawcy

nauczyciele

nauczyciele

kierownik pnz

kierownik internatu

pedagog szkolny

kierownik pnz

dyrektor,

kierownik pnz

dyrektor

sierpień

sierpień

sierpień

wrzesień

wrzesień

wrzesień

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

2.

PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH

1. Szczegółowe
i systematyczne informowanie uczniów
i Rodziców o wymogach egzaminu maturalnego,  egzaminu potwierdzającego kwalifikacje  zawodowe oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie.

2. Wskazywanie uczniom na konieczność podejmowania odpowiedzialnych decyzji
o przystąpieniu do egzaminów.

3. Rzetelna realizacja podstaw programowych przez nauczycieli.

4. Dostosowanie treści nauczania do standardów wymagań egzaminacyjnych.

5. Monitorowanie osiągnięć uczniów, wdrażanie do rozwiązywania arkuszy egzaminacyjnych już od klas pierwszych .

6. Organizacja „próbnej matury” dla uczniów klas   IV-ych.

7. Analiza wyników próbnej matury i wypracowanie metod do dalszej pracy.

8.Organizacja zajęć praktycznych
z uwzględnieniem wymagań egzaminacyjnych.

9. Zorganizowanie zajęć wyrównawczych
z matematyki dla uczniów klas I-ych.

10. Zorganizowanie zajęć dodatkowych z matematyki dla uczniów klas IV-ych.

wychowawcy,

nauczyciele

wychowawcy,

nauczyciele

nauczyciele przedmiotów egzaminacyjnych

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele przedmiotów maturalnych

nauczyciele przedmiotów maturalnych

nauczyciele przedmiotów zawodowych

nauczyciele matematyki

nauczyciel matematyki

dyrektor

rodzice

dyrektor

wychowawcy

dyrektor

kierownik pnz

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

listopad

styczeń

cały rok

I półrocze

październik-kwiecień

3.

PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

1. Motywowanie
i przygotowanie uczniów
do aktywnego uczestnictwa w olimpiadach, konkursach, zawodach:

- Olimpiada Wiedzy
i Umiejętności Rolniczych,

- Olimpiada Wiedzy
o Żywieniu i Żywności,

- Konkurs o Ergonomii
i BHP w Rolnictwie,

- Konkurs „Wiedzy
o Bezpieczeństwie, Ratownictwie i Obronie Cywilnej”,

- Olimpiada Młodych Producentów Rolnych,

- Olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia,

- Ogólnopolski Turniej Motoryzacyjny,

- Konkurs Wiedzy o NSZZ Solidarność

- Szkolny konkurs matematyczno - ekonomiczny

- Szkolny Konkurs o tytuł „Najlepszego Żywieniowca” i „ Najlepszego Mechanizatora”

- udział w innych konkursach i zawodach sportowych według propozycji nadsyłanych do szkoły.

2. Poszerzanie wiadomości
i umiejętności uczniów poprzez udział
w wycieczkach.

3. Prawidłowa częstotliwość oceniania. Wykorzystanie motywującej roli „dobrej oceny”.

4. Stworzenie nowej oferty zajęć pozalekcyjnych dla zdolnych uczniów
– kół przedmiotowych
i zainteresowań.

5. Popularyzacja osiągnięć uczniów – strona internetowa, gabloty, spotkania szkolne.

6. Kształtowanie świadomości czytelniczej, popularyzacja czytelnictwa, konkursy czytelnicze.

nauczyciele

n-le przedmiotów zawodowych

S. Sztaba

K. Masternak

B. Kowalcze

K. Masternak

J. Łabuszewska - Motyka

P. Mazur

I. Czosnek

M. Mazur

nauczyciele przedmiotów zawodowych

nauczyciele – organizatorzy wycieczek

nauczyciele

nauczyciele

dyrektor

bibliotekarz

kierownik pnz

J. Godzwon

wychowawcy

dyrektor

dyrektor

nauczyciele

wychowawcy

według terminarza olimpiad, konkursów

luty

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

4.

PRACA Z UCZNIEM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE

1. Przeprowadzenie wieloaspektowej diagnozy z zakresu przedmiotów ogólnokształcących w klasach I-ych i wdrożenie wniosków do pracy z uczniami na cały cykl edukacyjny.

2. Zwiększenie oferty zajęć pozalekcyjnych.

3. Ścisła współpraca
z rodzicami uczniów mających problemy
w nauce, wymiana informacji o postępach
w nauce i frekwencji.

4. Organizacja pomocy wewnątrzklasowej dla uczniów mających problemy w nauce.

5. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie szkoły.

nauczyciele

nauczyciele

wychowawcy

nauczyciele

pedagog

dyrektor

wychowawcy

dyrektor

nauczyciele, pedagog szkolny

wychowawcy

wychowawcy,

pedagog szkolny

wrzesień - październik

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

5.

PODNIESIENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

1. Praca z uczniami na dodatkowych zajęciach celem podniesienia jakości kształcenia i wyrównania braków wiedzy u uczniów.

2. Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych do doskonalenia pracy własnej nauczycieli:

- zmiany w planowaniu
i organizacji zajęć dydaktycznych, dostosowanie do wymagań egzaminacyjnych,

- wykorzystywanie w pracy z uczniami dostępnych  arkuszy egzaminacyjnych,

- redagowanie arkuszy własnych,

- systematyczne analizowanie osiągnięć ucznia.

3. Praca nauczycieli
w charakterze egzaminatorów zewnętrznych, zdobywanie
i wymiana doświadczeń.

4.Udział nauczycieli
w kursach doskonalących, warsztatach, wzbogacanie warsztatu pracy.

5.Współpraca
z instytucjami doskonalenia nauczycieli celem poszerzania doświadczeń, aktualizacji wiedzy zawodowej.

6. Realizacja projektów edukacyjnych
w zakresie kształcenia ogólnego i zawodowego celem tworzenia nowych możliwości poszerzania wiedzy uczniów.

7.Realizacja projektu międzynarodowego Erasmus + pt. „Woda – europejskie zadanie w kontekście globalnym”

8.Wdrożenie i realizacja programu edukacyjnego nt. „Efektywne gospodarstwo”

8.Podjęcie działań organizacyjnych w celu wprowadzenia dziennika elektronicznego. Efekt wprowadzenia – usprawnienie pracy szkoły, szybka wymiana informacji z rodzicami o wynikach nauczania, nieobecnościach ucznia na lekcjach, problemach wychowawczych.

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

dyrektor

nauczyciele

nauczyciele

D.Karaś

J.Gil

dyrektor

dyrektor

dyrektor

OKE

nauczyciele

dyrektor

dyrektor

dyrektor

dyrektor

nauczyciele

cały rok

cały rok

według terminarza

cały rok

cały rok

cały rok

2014-2017

2015-2018

II półrocze

6.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
I ZAWODOWEGO

1.Opracowanie
i zatwierdzenie programów nauczania kształcenia ogólnego i zawodowego
do klas I.

2.Opracowanie i wdrożenie treści kształcenia zgodnych z nową podstawą programową.

3.Udział nauczycieli
w szkoleniach prowadzonych przez
OKE Łódź odnośnie formuły egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
od 2013r.

4.Udział nauczycieli
w szkoleniach prowadzonych przez OKE Łódź odnośnie formuły egzaminu maturalnego
od 2015r.

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele przedmiotów zawodowych

nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących

dyrektor

dyrektor

OKE Łódź

OKE Łódź

wrzesień

cały rok

cały rok

zgodnie z terminarzem

Obszary działań wychowawczych

Zadania i sposoby ich realizacji

Oczekiwane
efekty pracy wychowawczej

Odpowiedzialny

Termin      

1.

WSPIERANIE PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU EMOCJONALNEGO

1. Rozpoznanie środowiska rodzinnego ucznia.

2. Zapoznanie się
z możliwościami oraz indywidualnymi potrzebami ucznia.

3. Uświadomienie uczniowi wpływu emocji na jego zachowanie.

4. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów międzyludzkich.

5. Kształtowanie postaw asertywnych.

6. Uczenie etycznego zachowania.

7. Utrzymanie stałego kontaktu z Poradnią Psychologiczno – Pedagog.

8. Pomoc materialna uczniom.

9. Współpraca z Ośrodkami Pomocy Społecznej.

- diagnoza potrzeb uczniów

- uczeń potrafi w sposób prawidłowy rozpoznać swoje potrzeby

- uczeń zna swój poziom rozwoju psychicznego, emocjonalnego

- uczeń potrafi łatwo nawiązać kontakt z drugim człowiekiem

- uczeń potrafi mówić „nie” w sytuacjach trudnych
i zagrażających

- uczeń potrafi dawać przykłady cenionych                w życiu rodziny wartości

- uczeń wie, gdzie szukać profesjonalnej pomocy

- uczeń ma poczucie wsparcia ze strony szkoły

-wychowawcy

pedagog szkolny,

rodzice

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy,

pedagog szkolny,

ksiądz - katecheta

wychowawcy,

pedagog szkolny

dyrektor,

wychowawcy

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy,

pedagog szkolny

I półrocze

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

2.

ROZWIJANIE UZDOLNIEŃ                      I  ZAINTERESOWAŃ

1.Prowadzenie lekcji aktywizującymi metodami.

2. Angażowanie uczniów do zajęć pozalekcyjnych, prowadzenia Kroniki Szkoły, aktualizacja gablot, przygotowanie uroczystości szkolnych, udział         

w dodatkowych zajęciach.

3. Organizowanie wycieczek tematycznych.

4. Przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych.

5. Przygotowanie uczniów do udziału w olimpiadach                i konkursach.

6. Wdrażanie uczniów do samodzielnego poszukiwania informacji
z różnych źródeł.

7. Promowanie artystycznych osiągnięć uczniów na zewnątrz.

- uczeń rozumie potrzebę własnego rozwoju intelektualnego

- uczeń jest aktywny, zespołowo rozwiązuje problemy,

- uczeń potrafi zrelacjonować wydarzenia z życia szkoły

- uczeń potrafi dobierać materiały tematyczne

- uczeń rozbudza                         i rozwija potrzebę poszerzania wiedzy

- uczeń potrafi korelować                        i grupować wiadomości                 z różnych przedmiotów

- uczeń rozbudza                         i rozwija potrzebę czytelniczą i informacyjną,

- uczeń potrafi dociekliwie poznawać

- uczeń czuje się doceniany, jest pozytywnie motywowany do dalszej pracy.

nauczyciele

nauczyciele,

opiekun SU

nauczyciele,

wychowawcy

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

nauczyciele

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

3.

WSPOMAGANIE ROZWOJU OSOBISTEGO UCZNIA POPRZEZ UCZESTNICTWO
W KULTURZE

1. Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, na wystawy, do muzeum.

2. Promowanie wartościowej literatury. Podnoszenie kompetencji czytelniczych uczniów:

- prelekcja „W drodze do matury – krótkie spotkanie z historią literatury”

-przeprowadzenie konkursów czytelniczych pt. *„Książki i bohaterowie literaccy, o których warto pamiętać”

*„Ważne wydarzenia z historii Polski w literaturze”

3.Promowanie wartościowego filmu, muzyki. Organizacja Dnia Edukacji Kulturalnej.

4. Poznanie historii, tradycji, twórców i dzieł naszego narodu.

5. Tworzenie sytuacji do zdobywania osobistych doświadczeń artystycznych przez uczniów poprzez organizowanie uroczystości szkolnych.

6. Umiejscowienie historii swojego regionu
w ogólnopolskim kontekście.

7. Współpraca ze Staszowskim Ośrodkiem Kultury.

- uczeń potrafi odróżnić kicz filmowy, muzyczny, literacki od wartościowych dzieł kultury

- uczeń umie korzystać
ze źródeł umożliwiających samokształcenie

- uczeń nabywa umiejętność wyjaśniania
i rozumienia zjawisk artystycznych i społecznych

- uczeń bierze udział
w wystawach, imprezach kulturalnych

- uczeń potrafi być twórczy, rozwija zdolności i predyspozycje

- uczeń szanuje dziedzictwo kulturowe

- uczeń bierze udział
w imprezach kulturalnych

nauczyciele

nauczyciel                

bibliotekarz

nauczyciel                

bibliotekarz

pedagog

nauczyciel historii

nauczyciele

wychowawcy

nauczyciele

nauczyciele historii i wiedzy o kulturze

nauczyciele

cały rok

cały rok

listopad

kwiecień

II półrocze

cały rok

cały rok

cały rok

zgodnie
z terminarzem

4.

PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

1. Aktywny udział uczniów w lekcjach w-f, zawodach
 i imprezach sportowych.

2. Posiadanie wiedzy na temat funkcjonowania organizmu ludzkiego.

Uczeń bierze udział w realizacji programów profilaktycznych: „Podstępne WZW”, „Znamię, znam je” oraz „Rakoobrona”

3.Realizacja programu profilaktycznego „Stop zachowaniom ryzykownym”

4. Bezpieczne formy spędzania wolnego czasu.

5.Propagowanie idei dbania o własne zdrowie
w kontekście przyszłego macierzyństwa.

6. Prowadzenie cyklicznych akcji profilaktycznych, udział uczniów w konkursach, programach o tematyce zdrowotnej. Realizacja programu edukacyjnego „ARS, czyli jak dbać o miłość?”

7. Spotkanie
z pracownikiem PP-P                       na temat radzenia sobie ze stresem i negatywnymi emocjami.

8. Przygotowanie do świadomego korzystania ze środków multimedialnych (internet, telewizja). Realizacja programu
„Wyloguj się do życia”.

9.Szkolenie w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

10.Propagowanie idei honorowego krwiodawstwa.

-  uczeń zna korzyści płynące  z aktywnego wypoczynku i uprawiania sportu

- uczeń rozumie potrzebę      i zna zasady dbania                  o własne ciało, zdrowie.

- kształtowanie właściwych postaw uczniów

- uczeń rozumie potrzebę efektywnego odpoczynku

- uczeń wie jak należy dbać o swoje zdrowie, aby dobrze przygotować się do macierzyństwa.

- uczeń zna konsekwencje uzależnień, potrafi działać na korzyść swojego zdrowia.

- uczeń potrafi przezwyciężać trudności dnia codziennego.

- uczeń poznaje konsekwencje nadużyć
w sieci internetowej.

- uczeń potrafi udzielić pierwszej pomocy

- uczeń rozumie społeczny i ludzki wymiar honorowego krwiodawstwa

nauczyciele w-f

nauczyciel biologii, pedagog szkolny

J.Łabuszewska-Motyka

wychowawca, pedagog

pedagog szkolny, położna

pedagog szkolny, wychowawcy

pedagog szkolny,

pedagog szkolny

pedagog szkolny,

Rejon PCK

pedagog szkolny,

wychowawcy

cały rok

cały rok

2015 - 2018

cały rok

I półrocze

cały rok

I półrocze

cały rok

II półrocze

5.

KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH

1. Organizacja wycieczek przyrodniczo – krajoznawczych.

2.Kontynuacja pracy koła ekologicznego.

3. Redagowanie gazetek ekologicznych, prowadzenie prelekcji.

4. Udział w konkursach, olimpiadach ekologicznych.

5. Organizacja wycieczki tematycznej do „Geoparku” w Kielcach

- uczeń uwrażliwia się na piękno przyrody, rozumie pojęcie rekreacji
i turystyki.

- uczeń posiada wiedzę
na temat działań ekologicznych.

- uczeń doskonali umiejętność formułowania myśli, refleksji na podstawie zdobytej wiedzy.

- uczeń poszerza wiedzę
 z zakresu ochrony środowiska i dziedzin pokrewnych.

- uczeń zna walory przyrodnicze swojego regionu

nauczyciele, wychowawcy

zespół ds. przedmiotów matemat.-przrodn.

nauczyciel biologii

nauczyciel biologii,

Samorząd Uczniowski

nauczyciele biologii, geografii

nauczyciele matematyki, geografii

cały rok

cały rok

cały rok

według terminów

I półrocze

6.

MONITOROWANIE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO                 I OBOWIĄZKU  NAUKI

1. Systematyczny monitoring absencji na zajęciach szkolnych

- sprawdzanie obecności uczniów i zapis na każdej jednostce lekcyjnej

- odnotowywanie spóźnień zgodnie z zarządzeniem 257/07 dyrektora szkoły

- eliminowanie wybiórczego opuszczania lekcji

-ustalanie powodów absencji ucznia i w razie potrzeby udzielania mu wsparcia

2. Bieżące informowanie rodziców o frekwencji uczniów, ustalenie form komunikacji z rodzicami

3. Ścisłe przestrzeganie zapisu Statutu Szkoły odnośnie wpływu nieusprawiedliwionych godzin na ocenę zachowania.

4. Badanie absencji uczniów w układzie przedmiotowym.

 5. Egzekwowanie od uczniów wiadomości
 z lekcji, na których byli nieobecni.

6. Podawanie do wiadomości ogółu społeczności szkolnej informacji o frekwencji poszczególnych klas
i uczniów.

7. Usprawiedliwianie  nieobecności
w terminach określonych
w Statucie Szkoły.

8. Zwoływanie zespołów klasowych w celu opracowywania środków zaradczych w przypadkach wysokiej absencji ucznia.

9. Nagradzanie klas 
i uczniów wyróżniających się dobrą frekwencją

10. Prowadzenie działań mających na celu wzrost motywacji uczniów do nauki.

Opracowanie i wdrożenie programu „Uczę się szybko, ciekawie i skutecznie” oraz „Aspiracje współczesnej młodzieży”

Uczeń:

- bez uzasadnionych powodów nie opuszcza zajęć lekcyjnych

- stara się brać udział we wszystkich zajęciach, nawet pomimo niepowodzeń szkolnych

- rodzic zna na bieżąco frekwencję ucznia

- stara się, aby nieusprawiedliwione godziny nie były powodem obniżenia oceny zachowania

- rozumie potrzebę systematycznego uczenia się

- uczeń widzi konsekwencje swoich nieobecności

- czuje się odpowiedzialny za zespół klasowy

- zna terminy usprawiedliwiania nieobecności

- uczeń jest mobilizowany do zmiany swojego zachowania

- uczeń jest motywowany do właściwej frekwencji

-

nauczyciele,

wychowawcy

nauczyciele

nauczyciele

wychowawcy,

nauczyciele

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy

wychowawcy,

nauczyciele

nauczyciele

kierownik pnz

wychowawcy

wychowawcy,

nauczyciele, pedagog szkolny

dyrektor

pedagog szkolny
wychowawcy

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

styczeń,

czerwiec

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

styczeń,

czerwiec

cały rok

6.

WDRAŻANIE UCZNIÓW DO ŻYCIA W RODZINIE
I SPOŁECZEŃSTWIE

1. Włączanie młodzieży
w organizację pomocy innym osobom

- udział w akcjach charytatywnych

2. Współudział
w tworzeniu wnętrza
i otoczenia szkoły:

- uaktualnianie informacji
w gablotach

- pomoc w naprawie sprzętu szkolnego

- porządkowanie terenu wokół szkoły

- troska o ład
w pracowniach
 i innych pomieszczeniach szkolnych

3. Rozwijanie samorządności:

- włączanie się
w organizację imprez

- podejmowanie działań na rzecz klasy, szkoły

- organizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów
z trudnościami w nauce

- podejmowanie działań na rzecz środowiska

- prowadzenie Kroniki Szkoły i dokumentacji Samorządu Uczniowskiego

4. Kształtowanie umiejętności bycia z drugim człowiekiem, poprawnej komunikacji  poprzez prelekcje, warsztaty.

5. Przygotowanie uczniów do funkcjonowania
w rodzinie.

Uczeń:

- dostrzega potrzeby innych

- potrafi zadbać
o estetyczny wystrój pomieszczeń

- szanuje dobra materialne szkoły

- uczy się podejmowania decyzji, organizacji czasu, pracy na rzecz innych

- uczeń potrafi bezinteresownie pomagać

- uczy się dokumentować fakty z życia szkoły

- uczeń potrafi nawiązywać właściwe relacje z drugim człowiekiem

- uczeń potrafi brać odpowiedzialność za rodzinę

wychowawcy

nauczyciele,

wychowawcy

nauczyciele,

wychowawcy

nauczyciele,

wychowawcy

opiekun SU,

wychowawcy

opiekun SU

pedagog szkolny,

wychowawcy,

psycholog

wychowawcy,

pedagog szkolny

grudzień

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

7.

TROSKA
O BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW

1. Rzetelne wypełnianie obowiązków nauczyciela dyżurnego:

- przestrzeganie czasu pełnienia dyżuru.

2. Zwracanie przez wszystkich nauczycieli uwagi na przejawy niepożądanych  zachowań
i postaw uczniów.

3. Zapoznanie uczniów
 z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy na zajęciach praktycznych i na lekcjach.

4. Zapewnienie bezpieczeństwa podczas imprez szkolnych, zawodów sportowych, wycieczek, nauki jazdy kombajnem, samochodem:

- ustalenie liczby opiekunów w zależności od specyfiki zajęć,

- uwzględnienie stanu zdrowia uczniów.

5. Zabezpieczenie szkodliwych dla zdrowia substancji, zaznajomienie
z konsekwencjami ich użycia.

6. Zapoznanie uczniów klas
I-ych  z zasadami pracy
z komputerem.

7. Udział młodzieży
w „Konkursie Wiedzy
o Ergonomii i BHP
w Rolnictwie”.

8. Współpraca
z Ośrodkiem Zdrowia
w Koniemłotach

- badania przesiewowe
i bilansowe

- szczepienia ochronne.

9. Omawianie zasad racjonalnego odżywiania się, ukazanie konsekwencji związanych ze stosowaniem przez młodzież drastycznych diet odchudzających.

10. Podnoszenie sprawności fizycznej uczniów na zajęciach wychowania fizycznego
i w ramach sportowych zajęć pozalekcyjnych.

11. Podejmowanie działań zmierzających do diagnozy zjawisk patologicznych występujących na terenie szkoły.

- przestrzega zakazu palenia papierosów, chodzenia
w niewłaściwym obuwiu, używania wulgaryzmów

- zna sposoby postępowania
w sytuacjach  niebezpiecznych dla zdrowia,

- potrafi zachować się na wycieczkach, imprezach

- umie obchodzić się ze szkodliwymi substancjami

- zna zasady pracy
z komputerem

- pogłębia wiadomości
i umiejętności z zakresu BHP

- ma zapewnioną opiekę medyczną

- uczy się podstawowych zasad żywienia

- rozumie korzyści płynące z dobrej kondycji fizycznej

- uczy się asertywności,  czuje się bezpieczny

nauczyciele dyżurni

nauczyciele

nauczyciele przedmiotów

nauczyciele,

organizatorzy imprez

nauczyciel chemii, inspektor BHP

nauczyciel informatyki

K. Masternak

pedagog szkolny

nauczyciele przedmiotów zawodowych, biologii

nauczyciele wychowania fizycznego

pedagog szkolny,

wychowawcy

cały rok

cały rok

wrzesień

cały rok

wrzesień

wrzesień

zgodnie
z terminarzem

cały rok

wrzesień

cały rok

październik

8.

AKTYWIZACJA RODZICÓW DO WSPÓŁPRACY
W PROCESIE WYCHOWAWCZYM

1. Włączenie rodziców
w życie klasy poprzez ich udział w uroczystościach szkolnych.

2. Wdrażanie rodziców
w mechanizmy rodzące patologiczne zachowania młodzieży poprzez udział
w prelekcjach z udziałem specjalistów.

3. Wypracowanie skutecznego systemu wymiany informacji pomiędzy szkołą
a rodzicami.

4. Zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły, systemem oceniania oraz warunkami przystąpienia do egzaminów zewnętrznych.

5. Zapoznanie rodziców
z procesem organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie szkoły.

- rodzice dostrzegają dodatkowe zdolności uczniów, widzą potrzebę takich spotkań

- rodzice potrafią zdiagnozować swoje dziecko, w trudnych sytuacjach wiedzą, gdzie zgłosić się po pomoc

- rodzice i nauczyciele osiągają większe sukcesy wychowawcze

- rodzice znają zasady realizacji obowiązku nauki i obecności na lekcji

- rodzice wiedzą, z jakiej dodatkowej pomocy może skorzystać uczeń na terenie szkoły

wychowawcy,

nauczyciele

wychowawcy,

pedagog szkolny,

psycholog,

kurator

wychowawcy,

pedagog szkolny

wychowawcy

wychowawcy

9.

PROMOCJA SZKOŁY

1.Upowszechnianie dorobku szkoły -  prowadzenie strony internetowej szkoły, współpraca z mediami.

2. Organizacja uroczystości szkolnych, konkursów, imprez kulturalnych, sportowych
z udziałem Gości.

3.Organizacja „Dnia Otwartego” w szkole.

4.”Obchody 50-lecia szkoły”

5. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

6. Poszukiwanie nowych form promocji szkoły.

- znajomość szkoły
w szerokim środowisku,
jej zasobów i dorobku,

- wizualizacja pracy szkoły

- popularyzacja szkoły
w środowisku,

- upowszechnianie informacji o kierunkach kształcenia

- upowszechnienie dorobku szkoły

- promocja dorobku szkoły

 szkoła współpracuje ze środowiskiem

- szkoła staje się atrakcyjnym dla uczniów miejscem kształcenia.

- promocja szkoły
i regionu.

dyrektor

nauczyciele

M. Lipiec, zespół ds. promocji

Dyrektor,

Zespół ds. promocji i obchodów 50-lecia szkoły

nauczyciele

cały rok

cały rok

maj

październik

cały rok

październik